‘ Avec des enfants qui ne savent pas encore lire, l’image est un merveilleux support pour parler et échanger ‘, résume Cathy Toso, maîtresse en petite section de maternelle à Paris. Il faut dire que ses élèves ont en moyenne 3 ans et font leur début à l’école. ‘ Au début de l’année, nous avons exploré l’école ensemble. J’ai fait des photos un peu partout : un lit dans le dortoir, les trottinettes dans la cour, les lavabos dans les toilettes. De retour dans la classe, les photos ont servi à faire parler les enfants. Où a été prise cette photo ? Je le présente comme un jeu de détective ‘, raconte Cathy. Les enfants ont également posé pour leur maîtresse. Ce portrait, imprimé et photocopié à l’envi, les suit tout au long de la journée. On le retrouve sur les étiquettes que les enfants affichent tous les matins pour indiquer leur présence, sur leur portemanteaux, sur les casiers où ils rangent leurs dessins. ‘ En début d’année, les étiquettes comportent leur photo et leur nom. Plus tard, j’enlèverai la photo, et ce sera un pas vers la reconnaissance des lettres ‘, explique la maîtresse.Son appareil photo est un outil de tous les jours. ‘ Pendant les sorties, je fais plein de photos. Si nous fêtons un anniversaire, je prends des photos et je les colle dans le cahier que les enfants rapportent à la maison. Ces images sont un moyen de les faire parler de lécole avec leurs parents. Une photo fige le moment, on peut raconter. ‘
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